學校是一個教書育人，傳播知識文化的地方。一個教學環境能讓學校的這個功能更加完美化，教學環境不僅包含學校的師資、教學設備、還包含學校整體的一個外部形象。校園景觀是學校整體規劃的主要組成部分，一個科學合適的校園景觀設計方案不僅體現了學校的人文，也能更好的服務于教育，提升學校的整體形象甚至影響著老師和學生們的心情。廈門廈門中碳智業景觀設計團隊于2013年11月8日早會對此展開了討論。

      目前，從表面形式上看，一個好的校園景觀能夠折射出學校的質量、檔次、以及精神面貌。為此，景觀方面不僅僅應要有自己的特點，校園景觀設計的思維應該以服務于教育為主，以下是方案策劃中應該考慮到的因素。

      一、中區是校園的中心部分，整個校園以山水為景觀主體，分別布置了教學區、圖書館區、生態共享區等幾部分。教學區由公共教學建筑和科研建筑形成的教學核心區成為學院場地的最核心地區。以從南到北的一條主軸線組織建筑單體，遵循園林化，生態化及資源共享化的原則。南面為教學樓，北面布置各個院系科研樓，中部最顯著位置為學院的綜合教學樓，校園內外的視覺中心。

      二、東區可以布置為教師生活區，充分利用了中區的生態共享環境及小區內興建的景觀場所為教師提供一個良好的生活環境。

      三、西區我們考慮到為了方便學生的學習和生活，縮短步行距離，在中部教學區的東西兩翼，布置了學生生活區和體育運動區。方便學生學習交往之余，舒緩學生學習壓力。運動場以運動在樹林中為該區主要設計理念，通過大面積的景觀綠化，為師生提供一個綠色優良的運動場所。

      四、 打造綠色景觀校園，校區環境的優劣直接關系到師生的生活質量和學習氛圍，是規劃設計的重點是校區規劃設計中始終把塑造綠色生態文明作為設計目標，重視環境的保護治理與美化。重視自然地形地貌、自然景觀和對原有的生態環境的保護，體現出校區的環境特色。